Den legende tilgang til læring, der benyttes i skoleprogrammet i LEGO House, er udviklet gennem flere årtiers samarbejde mellem LEGO Fonden og nogle af verdens førende forskere i kreativitet, leg og læring. I LEGO House har vi udviklet et skoleprogram, der bygger på de fem karakteristika, der kendetegner den legende læring, henholdsvis: Glæde, Mening, Aktiv deltagelse, Gentagelse og Social interaktion. På LEGO klods sprog betyder det, at vi i LEGO House bygger på en holistisk tilgang med udgangspunkt i fem kompetencer, henholdsvis den fysiske, kreative, kognitive, sociale og emotionelle kompetence. Lektionerne tager udgangspunkt i én af ovenstående, men drager paralleller til de resterende kompetencer.
Alle lektioner baserer sig desuden på Fælles Mål for den danske Folkeskole.
Fælles for alle skolelektioner i LEGO House er, at børnene får en legende læringsoplevelse baseret på følgende:
Glæde. Når børn er glade for det, de laver og er internt motiverede, søger de helt naturligt information, sætter en ære i at prøve udfordringer og husker derfor ting længere. Skoleprogrammet er bygget op omkring leg.
Mening. Børn lærer gennem relevante og meningsfyldte oplevelser ved at udforske kendte ting i omgivelserne. Skoleprogrammet skaber forbindelse mellem konteksten og det, børnene allerede kender og er interesserede i.
Aktiv deltagelse. Når børn er aktive kombinerer de bevægelse og læring, og husker dermed ting bedre og mere effektivt. Der indgår naturligvis LEGO klodser i skoleprogrammet for at sikre, at alle børn bliver aktivt involverede.
Gentagelser. Børn lærer mest effektivt, når de eksperimenterer med idéer, når de frembringer noget nyt, og når de øver gentagelser ved at sammenholde nye oplysninger med deres hidtidige forståelse. Skoleprogrammet indeholder gentagelsessløjfer. Med LEGO klodser er det nemt at bygge ting, man forestiller sig, skille ting ad og afprøve nye muligheder.
Social interaktion. Børn opbygger deres viden gennem dialog med andre mennesker. Hjernen lærer effektivt gennem social interaktion, ved at skabe noget i fællesskab og ved at dele skaberglæden. Skoleprogrammet bygger på, at børnene samarbejder og deler det, de laver.
